多样性,平等,包容和

我们的任务

在IB的领导者,德怀特致力于发展查询,知识渊博,和关怀个人谁,通过对多元文化的理解和尊重,将成为公正的社会的积极成员与创造力,勇气和正直将会给世界带来的重大变革。作为国际文凭学校,德怀特是一家致力于促进那些具有不同背景,经历和观点之间的理解感很强。我们认识到,多样性作为一个概念的不断发展,而我们 - 作为一个社区 - 必须随之发展。我们竭诚为这项工作应继续进行。 

我们知道,我们学校的社区由其成员的不同背景和拥抱挑战丰富 - 但奖励 - 从的情况下承担的多样性;此外,我们将支持和倡导我们的社会,确保差异庆祝和重视。我们认识到,公平和包容不仅是基金会的公平的社会,而且是在我们的三大支柱接地优点:个性化学习,社区和全球视野。在德怀特,我们寻求发展和荣誉塑造我们全体成员的独特身份认知,文化和道德的能力和经验 - 一直在努力培育相互理解,尊重和善良。


通过编程和参与机会,如论坛和对话,亲和团体,专业发展,课外活动众多,而IB课程,我们鼓励社区成员成为积极的,富有同情心和同情学生和社会成员。

作为一个全球性的学校,我们觉得这是至关重要的学生在了解自己的生活经验和估价这些的观点当地和国际上,最终他们准备参与并蓬勃发展为全球领导人的支持。

有利于积极探索认同的核心是建立一个包容性的社区。

我们致力于每个学生的独特认知,社会和道德能力的发展。

作为一个社会,我们将努力确保公平对待所有的人,从而导致公平的机会和成果给大家。

我们将一如既往地努力为没有歧视和价值观和制度,以确保公平和正义的存在。

我们一直努力为每一个成员的到来为他们的真实自我,感受属于真正意义上的,是提供了进入的机会,并鼓励被授权德怀特社区的参与者。

作为一个社会,我们认识的人之间的差异,并承认这些差异是一个有价值的资产,并且将继续努力为不同的代表性,因为这样做是对公平的关键一步。


我们对公平和正义的承诺

我们知道,我们中正常工作的教育体系也不能幸免于不公平,我们在帮助学生反映,学习责任,沟通是一样重要,现在为以往任何时候。作为一个社会,我们坚定地致力于帮助每一个学生通过使我们的课程不断更具包容性的表达自己的声音。反思我们自己内部的盲点;并尽一切所能,推动安全,健康,丰富的学习环境。

但最重要的过程,我们的多元化学生,教师和工作人员是不是唯一的优先权;和包容性是不够的,如果大家都不愿意承认,名称和反对种族主义,偏见,仇恨的力量,恐惧,以及阻止我们创造了我们所有的社区成员的公平环境的做法。
向前走,帮助学生继续种族,身份,压迫和行动的导航问题,首先是在2020-21学年,从幼儿园2S-12在所有等级重新定义我们的课程,我们也将推出盲目乐观种族素养课程为设计成预K-10级:

  • 发展个人身份的认识和重视他人的,并承认我们的身份是如何对我们的生活经验的影响。
  • 让学生批判性地思考有关种族,种族主义和系统性压迫。
  • 邀请学生反映,他们和其他人可以在打击不平等和与周围人的富有成效的对话中发挥的作用。


我们认识到,DEI工作需要深入和问责制。我们将嵌入教学跨各级宽容的框架,以及纳入教学宽容社会公正的标准与国际文凭组织的。移动课程改革的前列,始终加强实践将确保我们的学生将学习跨越分歧进行沟通,尊重身份,挑战陈规之间的共性,并成为对社会负责。

我们认识到,这项工作是多方面的,持续的;它是我们必须反思我们对社会正义的承诺,并始终如一地努力提高我们的怀抱公平和包容性在我们的社区活动。


年级水平的方法


战略规划/时间表


问责

我们的DEI工作的一个重要组成部分是确保我们社会的每一个成员对他/她的行为负责 - 以及彼此 - 开始与我们学校的管理。

多样, 公平, & 包容 Team

米歇尔手铐,DEI协调员

212.724.6360 x1611
mdarby@dwight.edu


资源

  • 快来了


DEI活动日历

为即将到来的2020-21学年DEI活动将包括:

  • 论坛
  • 圆桌讨论会 
    - 少数民族学生的家长
    - 与校友

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